Αρνητικές εκδηλώσεις συναισθηματικής στέρησης σε ένα παιδί

Το πρόβλημα της στέρησης έχει μεγάλη σημασία στην ψυχολογία.

Μια παρόμοια κατάσταση οδηγεί σε μια σειρά από αρνητικές συμπεριφορές παιδιά.

Η ουσία της έννοιας

Κάτω από στέρηση αναφέρεται στη μερική ή πλήρη έλλειψη ικανότητας να ανταποκριθεί στις υπάρχουσες ψυχο-φυσιολογικές ή κοινωνικές ανάγκες.

Παρόμοιος όρος διαδεδομένη στα μέσα του 20ου αιώναόταν μετά το τέλος του Β 'Παγκοσμίου Πολέμου, παρέμεινε ένας τεράστιος αριθμός ορφανών.

Οι επιστήμονες το έχουν παρατηρήσει χωρίς τη μητρική στοργή και φροντίδα τα παιδιά παρουσιάζουν μια σοβαρή υστέρηση στη φυσιολογική, πνευματική και ψυχολογική τους ανάπτυξη. Τα βρέφη που έμειναν χωρίς τις μητέρες πέθαναν συχνά.

Στη σύγχρονη επιστήμη η στέρηση θεωρείται στο πλαίσιο της εμφάνισης μιας αρνητικής πνευματικής κατάστασης λόγω της έλλειψης ικανοποίησης σημαντικών αναγκών για μεγάλο χρονικό διάστημα.

Μια παρόμοια κατάσταση μπορεί να παρατηρηθεί σε άτομα σε οποιαδήποτε ηλικία, αλλά οι ψυχολόγοι συνήθως θεωρούν ότι είναι στέρηση στα παιδιά.

Αυτό οφείλεται μια σειρά χαρακτηριστικών της παιδικής ηλικίας:

μεγάλο αριθμό αναγκών.
την αδυναμία των προβλημάτων αυτοδιάλυσης.
αρνητικές επιπτώσεις των αρνητικών παραγόντων στην ανάπτυξη.

Ένα παιδί έχει τις ίδιες κοινωνικές και ψυχολογικές ανάγκες με έναν ενήλικα: επικοινωνία, χάδι, προσοχή, αναγνώριση κλπ.

Αλλά ένας ενήλικας, ένα διαμορφωμένο πρόσωπο είναι σε θέση να ξεπεράσει τα προβλήματα της βούλησης και να βρούμε μια διέξοδο.

Τα παιδιά δεν είναι σε θέση να αντιμετωπίσουν μια κρίσιμη κατάσταση από μόνα τους, με σοβαρές συνέπειες στο μέλλον.

Στην ψυχολογία υπάρχει ένας όρος "Μαθησιακή στέρηση". Πρόκειται για μια κατάσταση όπου υπάρχει έλλειψη επικοινωνίας με τη μητέρα - μια βασική πτυχή της ανθρώπινης κοινωνικοποίησης.

Δεν είναι μόνο η πραγματική απώλεια της μητέρας ως αποτέλεσμα του θανάτου της, αλλά και ο μακρύς ή μόνιμος διαχωρισμός.

Προβολές

Η στέρηση κατατάσσεται σύμφωνα με διάφορα κριτήρια. Έτσι, σύμφωνα με το περιεχόμενο, οι ακόλουθες μορφές είναι διαιρεμένες:

Αισθητήρια. Αυτή η έλλειψη τυπικών φυσιολογικών αισθήσεων: αγκαλιές, φιλιά, χάδια. Μια απλή έλλειψη σωματικής επαφής μπορεί να οδηγήσει σε σοβαρές συνέπειες. Μερικά παιδιά μπορούν να αντισταθμίσουν την σωματική ανεπάρκεια προσπαθώντας να έλθουν σε στενή επαφή με άγνωστους ή άγνωστους ανθρώπους (στην ενήλικη ζωή αυτό εκδηλώνεται στην αταξία των σεξουαλικών επαφών), ενώ άλλοι προστατεύονται επιθετικά από τους ανθρώπους ως ένα είδος διαμαρτυρίας.
Γνωστικές. Έλλειψη αξιόπιστων πληροφοριών σχετικά με σημαντικά στοιχεία της ζωής στην κοινωνία. Μια τέτοια έλλειψη γνώσεων αναγκάζει κάποιον να σκεφτεί συνεχώς, να φαντασθεί, να φανταστεί διάφορες εικόνες των φαινομένων ενδιαφέροντος.
Τα παιδιά που μεγαλώνουν έξω από την οικογένεια μπορούν να βρουν οικόπεδα οικογενειακής ζωής που θα έχουν ελάχιστα κοινά στοιχεία με την πραγματικότητα.
Συναισθηματική. Η αδυναμία να λάβεις αυτές τις συναισθηματικές εμπειρίες στις οποίες υπάρχει ανάγκη: αγάπη, φιλία, εμπιστοσύνη, καλοσύνη κλπ. Η συναισθηματική στέρηση στο μέλλον εκδηλώνεται με ψυχρότητα, φτώχεια των συναισθημάτων, δυσπιστία στον κόσμο. Υπάρχει μια αδυναμία να δημιουργηθεί μια στενή συναισθηματική σχέση με ένα άλλο άτομο.
Πνευματική. Ένα άτομο χάνει πηγές πνευματικής ανάπτυξης και δεν μπορεί να ικανοποιήσει τις αντίστοιχες ανάγκες του, αυτό οδηγεί σε μια σοβαρή ψυχική κρίση.

Κοινωνικά. Αυτός είναι ο περιορισμός της ικανότητας να διαδραματίσει κάποιος σχετικό κοινωνικό ρόλο, να καταλάβει μια θέση στην κοινωνία και να νιώσει την αναγνώριση από άλλους ανθρώπους. Η κοινωνική στέρηση για μικρά παιδιά εκδηλώνεται με την ανυπόληπτη ανάγκη για γονείς, οι οποίοι αποτελούν το θεμέλιο του κόσμου γύρω τους. Οι κύριοι κοινωνικοί ρόλοι στο μέλλον: μέλος της οικογένειας, φοιτητής, φίλος.
Η μη πραγματοποίηση σε αυτούς τους τομείς οδηγεί σε σοβαρές παραβιάσεις της διαδικασίας κοινωνικοποίησης του ατόμου.

Η διάρκεια της στέρησης διαιρείται σε:

Βραχυπρόθεσμα. Για παράδειγμα, ένα παιδί ως τιμωρία δεν επιτρέπεται να περπατήσει στην αυλή με συμμαθητές για μια εβδομάδα, περιορίζοντας το δικαίωμά του να επικοινωνεί.
Παρατεταμένη. Η μητέρα πηγαίνει στο εξωτερικό για μεγάλο χρονικό διάστημα και η κόρη ή ο γιος παραμένει χωρίς την προσοχή της.
Μακροπρόθεσμα. Η παρουσία παιδιών σε κρατικά ορφανοτροφεία μέχρι την ηλικία της πλειοψηφίας και η συνέχιση της ζωής των ενηλίκων χωρίς την παρουσία αρκετών γονέων.

Παραδείγματα

Η στέρηση του παιδιού εκδηλώνεται στις ακόλουθες περιπτώσεις.:

μια περίοδο μετά τον τοκετό κατά την οποία η μητέρα δεν αποκτά αμέσως πρόσβαση στο νεογέννητο.
μακρά γονική αναχώρηση ·
η συνεχής παρουσία πολλών ξένων ή ασήμαντων ανθρώπων που αντικαθιστούν ο ένας τον άλλον (νταντά, οικονόμος, γιαγιά).
συστηματική διαμονή μακριά από το σπίτι για μεγάλο χρονικό διάστημα (που ζουν με συγγενείς, σε οικοτροφείο, σε στρατόπεδα, κ.λπ.)?
που βρίσκονται σε νηπιαγωγεία, ελλείψει ψυχολογικής ετοιμότητας γι 'αυτό.
ανεξάρτητη παραμονή στο νοσοκομείο.
θάνατος των γονέων.

Χαρακτηριστικά της εξέλιξης των βρεφών με μητρική στέρηση

Τα νεογνά στο φυσικό επίπεδο έχουν έντονη ανάγκη για προσοχή της μητέρας. Αυτό εξηγείται όχι μόνο από φυσιολογικά χαρακτηριστικά, αλλά και από τη συναισθηματική τους ανάπτυξη.

Η δυσφορία του χωρισμού από τη μητέρα μπορεί να εκδηλωθεί ως εξής:

Σωματικές διαταραχές: αϋπνία, έμετος, δυσκοιλιότητα, διάρροια.
Διαταραχές ανάπτυξης: έλλειψη συναισθηματικού ενδιαφέροντος και επιθυμίας επικοινωνίας, προβλήματα με την περαιτέρω ανάπτυξη της ομιλίας.
Διαταραχές κινητήρα: ανεπαρκής κινητική δραστηριότητα, παρεμποδισμένες αντιδράσεις.
Ψυχικές διαταραχές: διέγερση ή παθητικότητα, φοβίες κ.λπ.

Σε αντίθεση με τη δημοφιλή πεποίθηση, τα προβλήματα της παιδικής ηλικίας δεν αναγκαστικά αντανακλάται στη μεταγενέστερη ζωή των ανθρώπων.

Ένα παιδί που έχει βιώσει μια περίοδο στέρησης κατά τη βρεφική ηλικία μπορεί να βρεθεί σε ευνοϊκές συνθήκες και να έχει την ευκαιρία να απαλλαγεί από τις υπάρχουσες διαταραχές.

Σε αυτή την περίπτωση πιθανή πλήρη αλλαγή συμπεριφοράς την προσωπικότητα και την έλλειψη ανάπτυξης παθολογιών στο μέλλον.

Ωστόσο, δεν αποκλείεται η συνέχεια των αρνητικών διαδικασιών που ρέουν από τη νηπιακή ηλικία έως την παιδική ηλικία και την εφηβεία και στη συνέχεια στην ενηλικίωση.

Επιπτώσεις στην ψυχική ανάπτυξη και συμπεριφορά

Η ψυχική στέρηση εκφράζεται σε ένα παιδί στην εμφάνιση διαταραχών σε διαφορετικά επίπεδα ανάπτυξης της συνείδησης. Αισθητικές διαταραχές εκδηλώνονται με επιθετικότητα, με τον τρόπο που προστατεύουν τον προσωπικό τους χώρο από άλλους ανθρώπους ή με συνεχείς, μη εποπτευόμενες σωματικές επαφές με τους ξένους.

Γνωστικά προβλήματα οδηγούν σε μια παραμορφωμένη αντίληψη της πραγματικότητας και στην κατασκευή λανθασμένων μοντέλων του κόσμου. Σε συναισθηματικό επίπεδο, προκύπτουν δυσκολίες με την καθιέρωση επαφών εμπιστοσύνης με κάποιον.

Από κοινωνικής απόψεως, δεν υπάρχει δυνατότητα να προσδιοριστεί ο ίδιος με τους κοινωνικούς ρόλους που έχουν εγκριθεί στην κοινωνία.

Παρόμοια ψυχολογικά προβλήματα οδηγούν σε διαταραχές της συμπεριφοράςπου συχνά αποκτά αποκλίνοντα χαρακτήρα.

Πορτρέτο προσωπικότητας

Τυπικά χαρακτηριστικά - φόβος, δυσπιστία, υποψία του κόσμου γύρω. Δυσκολίες προκύπτουν κατά την είσοδο σε επαφές με αγνώστους, η διατήρηση της επικοινωνίας είναι δύσκολη.

Η στέρηση στα ορφανά, όπως και στην πιο ευάλωτη κατηγορία, εκδηλώνεται συχνά από ένα σύνολο διαφόρων ψυχικών προβλημάτων. Αυτά μπορεί να είναι τόσο μεμονωμένες αποκλίσεις συμπεριφοράς από τον κανόνα που υπάρχει στην κοινωνία όσο και σοβαρές παραβιάσεις της ανάπτυξης της διάνοιας και του χαρακτήρα.

Παιδιά υπό στέρηση βιώνουν συνεχή ψυχολογική δυσφορία λόγω έλλειψης σωματικών, συναισθηματικών, συναισθηματικών επαφών.

Συχνά κοιμούνται κακώς, παρουσιάζουν συναισθηματική αστάθεια, παρουσιάζουν υπερβολική ανησυχία, δεν μπορούν να ελέγξουν πλήρως τη συμπεριφορά τους.

Τέτοια παιδιά συχνά φτιάχνουν τη φαντασία τους "Καταστροφικά μοντέλα του κόσμου". Φαίνεται σε αυτούς ότι τίποτα καλό δεν μπορεί να συμβεί στη ζωή, ότι περιβάλλεται μόνο από αδικία και σκληρότητα.

Ως αποτέλεσμα, υπάρχουν σοβαρά προβλήματα με την εδραίωση σχέσεων εμπιστοσύνης με άλλους, με την οικοδόμηση μιας οικογένειας στο μέλλον.

Αυτό οφείλεται στην επιθυμία προστατέψτε τον εαυτό σας από τον πόνο της προδοσίας, από πιθανές απώλειες.

Οι εσωτερικές εμπειρίες οδηγούν στην προβολή της αρνητικής στάσης τους απέναντι στον κόσμο σε άλλους.

Το παιδί είναι σίγουρο ότι όλοι είναι εναντίον του και θέλουν να τον βλάψουν. Συχνά υπάρχει μια εσφαλμένη ερμηνεία του μιμητισμού του συνομιλητή, των χειρονομιών και των λέξεων του.

Θα πρέπει να σημειωθεί ότι το πορτρέτο του ατόμου έντονα εξαρτάται από τα χαρακτηριστικά του νευρικού συστήματος, το επίπεδο τραυματισμού, η παρουσία αντισταθμιστικών αποτελεσμάτων (η εμφάνιση άλλων αντικειμένων προσκόλλησης).

Δημιουργώντας τις κατάλληλες συνθήκες, μπορείτε να εξαλείψετε τελείως τις εκδηλώσεις στέρησης του παιδιού, που θα του επιτρέψουν να οικοδομήσει ικανοποιητικά τη δική του ζωή στο μέλλον.

Μέθοδοι βοήθειας

Υπάρχουν πρότυπα κόλπα που συμβάλλουν στην αντιμετώπιση των υφιστάμενων προβλημάτων και να εξασφαλίσει την επιτυχία της στη σύγχρονη κοινωνία.

Η βοήθεια παρέχεται από κοινωνικούς εκπαιδευτικούς και ψυχολόγους που διεξάγουν παρατήρηση, αμφισβήτηση, δοκιμές.

Με βάση τα δεδομένα που έχουν ληφθεί, εντοπίζονται οι κατευθύνσεις της εργασίας. Διεξήγαγε συνομιλίες, προπονήσεις. Με τη βοήθεια διαβουλεύσεων, ασκούνται συχνά ασκήσεις. επίτευξη προσαρμογής συμπεριφοράς.

Εργασίες για τη συνολική ανάπτυξη και επέκταση των οριζόντων, την εργασιακή εκπαίδευση και την ατομική προσέγγιση - όλα αυτά συνήθεις οδηγίες δραστηριότητες εκπαιδευτών, κοινωνικών εκπαιδευτών και ψυχολόγων.