Διαταραχές του φάσματος του αυτισμού - σύνθετες αναπτυξιακές διαταραχές, εκ των οποίων το καθένα εκδηλώνεται διαφορετικά και ποικίλλει στις επιπτώσεις του στην ανάπτυξη και τη συμπεριφορά ενός ατόμου.
Μιλώντας για αυτισμό, είναι σημαντικό να τα εξετάσουμε όλα σε ένα σύνθετο.
Οι άνθρωποι που επιθυμούν να μάθουν περισσότερα για τις διαταραχές του φάσματος του αυτισμού, ρωτήστε πρώτα: ο αυτισμός αντιμετωπίζεται ή όχι?
Η απάντηση σε αυτή την ερώτηση είναι πολύ απλή: αντιμετωπίζεται, αλλά είναι αδύνατο να τον θεραπεύσει εντελώς αυτή τη στιγμή. Ωστόσο, η βοήθεια ενός ατόμου με αυτισμό να προσαρμοστεί στην κοινωνία είναι κάτι περισσότερο από ρεαλιστικό.
Πώς μπορούν οι γονείς να καταλάβουν ότι ένα παιδί έχει αυτισμό;
Γονείς που έχουν ένα μικρό παιδί θα πρέπει να παρακολουθείτε προσεκτικά τον τρόπο με τον οποίο αναπτύσσεταιπώς αλληλεπιδρά με τον κόσμο, με τους ανθρώπους, τι το ενδιαφέρει, πόσο γρήγορα αποκτά δεξιότητες και ικανότητες.
Αυτό θα σας επιτρέψει να παρατηρήσετε αναπτυξιακές ανωμαλίες και ειδικούς επαφής για να εξετάσετε το παιδί, να εκτελέσετε μια σειρά εξετάσεων και εξετάσεων και στη συνέχεια να διαγνώσετε και να συνταγογραφήσετε θεραπεία.
Συχνά οι γονείς δεν παρατηρούν σημάδια αυτισμού μέχρι κάποιο σημείο. Σε ορισμένες περιπτώσεις, η διάγνωση τίθεται, όταν το παιδί έχει ήδη πάει στο σχολείο.
Τα χαρακτηριστικά σημάδια των διαταραχών του φάσματος του αυτισμού που είναι σημαντικά για τους γονείς να δώσουν προσοχή είναι:
- Προβλήματα με κοινωνικές αλληλεπιδράσεις. Τα αυτιστικά παιδιά έχουν δυσκολία στην επικοινωνία, είναι δύσκολο για αυτούς να κατανοήσουν τη συναισθηματική κατάσταση των ανθρώπων που τους μιλάνε. Σε ορισμένες περιπτώσεις, αυτό το σύμπτωμα μπορεί να παρατηρηθεί σε ένα παιδί ηλικίας κάτω του ενός έτους: δεν αντιδρά συναισθηματικά στους γονείς του, δεν επιδιώκει να εξετάσει τα μάτια του και τα άψυχα αντικείμενα προσελκύουν την προσοχή τους περισσότερο από τους ανθρώπους.
Επίσης, τα αυτιστικά παιδιά δεν χαμογελούν, δεν ανταποκρίνονται στο όνομά τους (μην γυρίστε τα κεφάλια τους, μην αντιδρούν) ή απαντήστε με καθυστέρηση.
- Ομιλία, δυσκολία στην ανάπτυξη της ομιλίας. Τα αργά αυτιστικά παιδιά αρχίζουν να φωνάζουν και να φλύζουν, και ολόκληρη η ομιλία τους σχηματίζεται με καθυστέρηση.
- Μικρό λεξιλόγιο. Αυτό το σύμπτωμα δεν είναι πολύ χαρακτηριστικό για τους αυτιστές που λειτουργούν με υψηλές λειτουργίες και για τα παιδιά με σύνδρομο Asperger: αντίθετα, συχνά έχουν αρκετά καλό, μερικές φορές πιο ογκώδες λεξιλόγιο από τους συνομηλίκους τους. Αυτό είναι χαρακτηριστικό για τους αυτιστές χαμηλής λειτουργικότητας οι οποίοι, εκτός από τα αυτιστικά χαρακτηριστικά, έχουν ένα IQ κάτω του μέσου όρου.
- Προσαρμοσμένες ή ευαίσθητες χειρονομίες. Χρησιμοποιούν χειρονομίες όταν επικοινωνούν με άλλους, δεν δείχνουν το δάκτυλο στο αντικείμενο, δυσκολεύονται να μιλήσουν και να χειριστούν ταυτόχρονα.
- Επαναλαμβανόμενη συμπεριφορά και λεγόμενα "τελετουργικά". Είναι σημαντικό για ένα αυτιστικό παιδί να τα πάντα πάντα σύμφωνα με ορισμένους κανόνες: για παράδειγμα, θα αρχίσει να κλαίει αν του δοθεί το λάθος πιάτο από το οποίο είναι συνηθισμένο να τρώει. Επίσης, σε μια ορισμένη σειρά θα βάλει σε παιχνίδια και άλλα αντικείμενα.
- Ένα παιδί δεν παίζει όπως τα άλλα παιδιά. Το μικρό ενδιαφέρον του για τα παιχνίδια, προτιμά να αλληλεπιδρά με τα συνηθισμένα αντικείμενα. Επίσης, δεν παίζει σύμφωνα με συγκεκριμένα οικόπεδα, δεν κατασκευάζει σπίτια από τον σχεδιαστή, δεν φέρνει κούκλες σε φορτηγά παιχνιδιών, αλλά θέτει αντικείμενα σε μια ορισμένη σειρά, αλλάζει από τόπο σε τόπο με μόνο έναν γνωστό σκοπό.
- Αυτοαγωνιστικότητα. Τα αυτιστικά παιδιά τείνουν να βλάψουν τον εαυτό τους: δαγκώνουν, χτυπάνε, γρατζουνίζουν. Ορισμένα παιδιά με αυτισμό ενδέχεται να επιδεικνύουν επιθετικότητα έναντι άλλων σε περιπτώσεις όπου δεν ακολουθούνται συνήθεις καθημερινές τελετουργίες.
- Η έλλειψη μάθησης. Ακόμη και σε παιδιά με υψηλό δείκτη νοημοσύνης υπάρχουν δυσκολίες στη διαδικασία μάθησης. Αυτό οφείλεται σε μεγάλο βαθμό στο γεγονός ότι είναι δύσκολο να αλληλεπιδράσουν με άλλους.
- Ανεπαρκείς αντιδράσεις στα ερεθίσματα. Αυτά τα παιδιά είναι σε θέση να ρίξει ένα τραγούδι, αν το δωμάτιο στο οποίο μπήκαν, πολύ φωτεινό φωτισμό. Μπορούν να αντιδράσουν υπερβολικά στην αφή.
Επίσης, τα αυτιστικά παιδιά συχνά έχουν διάφορες διαταραχές ύπνου: κοιμούνται χειρότερα, μπορούν να ξυπνούν αρκετές φορές κατά τη διάρκεια της νύχτας.
Εάν τουλάχιστον ορισμένα από αυτά τα συμπτώματα παρατηρούνται σε ένα παιδί, είναι σημαντικό να παρουσιάσετε ειδικούς. Όσο πιο γρήγορα γίνεται μια διάγνωση, τόσο πιο εύκολο θα είναι να βοηθήσετε το παιδί να προσαρμοστεί.
Πώς γίνεται διάγνωση;
Εάν οι γονείς παρατηρήσουν ότι το παιδί έχει σημάδια αυτισμού, είναι σημαντικό να τον πάρετε στον παιδίατρο και να πείτε με σαφήνεια, με παραδείγματα, πώς συμπεριφέρεται, πώς αναπτύσσεται, πώς επικοινωνεί με άλλους, απαριθμήστε τα συμπτώματα που μπορεί να υποδηλώνουν ότι έχει παραβίαση.
Ο παιδίατρος θα ζητήσει διευκρινίσεις, θα εξετάσει το παιδί και θα τον παραπέμψει σε παιδοψυχίατρο.
Ένα παιδί που πιστεύεται ότι έχει αυτιστική διαταραχή ακολουθείται για λίγο από τα ακόλουθα τους ειδικούς:
- παιδίατρος ·
- ψυχίατρος.
- ψυχολόγος.
- λογοθεραπευτής;
- νευρολόγος.
Η διάγνωση τίθεται εάν το παιδί έχει συμπτωματική τριάδα του αυτισμού:
- σοβαρή διαταραχή της επικοινωνίας.
- έντονη διακοπή των κοινωνικών αλληλεπιδράσεων ·
- στερεότυπο, το οποίο εκδηλώνεται στη συμπεριφορά, στη δραστηριότητα και στα συμφέροντα του παιδιού.
Επίσης, το παιδί στέλνεται σε μελέτες που δείχνουν την κατάσταση της σωματικής του υγείας: σε ορισμένες περιπτώσεις, συμπτώματα παρόμοια με τον αυτισμό μπορούν να παρατηρηθούν σε άλλες παθολογίες.
Συνήθως αποστέλλεται το παιδί:
- ηλεκτροεγκεφαλογραφία ·
- μαγνητικό συντονισμό και υπολογιστική τομογραφία.
Εάν είναι απαραίτητο, το παιδί εξετάζεται από γαστρεντερολόγο, ακτιολόγο, οφθαλμίατρο και γενετιστή.
Χρησιμοποιείται ευρέως διάφορες διαγνωστικές εξετάσειςπου καθορίζουν το επίπεδο της νοημοσύνης του παιδιού, την ικανότητά του να λειτουργεί με αφηρημένες έννοιες, την ικανότητα κατανόησης του υλικού.
Οι εξετάσεις επιλέγονται λαμβάνοντας υπόψη την ηλικία του παιδιού και επιτρέπουν στους ειδικούς όχι μόνο να διαγνώσουν τον αυτισμό και να το διακρίνουν από παρόμοιες παθολογίες, αλλά και να καθορίσουν το καταλληλότερο θεραπευτικό σχήμα: εάν ένα παιδί, πέραν του αυτισμού, έχει ολιγοφρένεια, οι μέθοδοι θεραπείας θα διαφέρουν από εκείνες που χρησιμοποιούνται εάν δεν υπάρχει ολιγοφρένεια.
Διαγνωστικά κριτήρια για την ηλικία
Χαρακτηριστικά διαγνωστικά σημεία του αυτισμού σε διάφορες ηλικιακές περιόδους:
- Πρώιμη ηλικία. Το παιδί δεν προφέρει μεμονωμένες λέξεις στην ηλικία των 1.4 ετών · από την ηλικία των δύο δεν μπορεί να βάλει δύο λέξεις σε μια φράση, στην ηλικία του έτους δεν χρησιμοποιεί μια χειρονομία.
- Προσχολική ηλικία. Παραβιάσεις της ανάπτυξης του λόγου, ειδικά χαρακτηριστικά της επαφής με τα μάτια (το παιδί είτε φαίνεται πολύ σύντομο ή πολύ μακρύ και αποφεύγει να κοιτάζει στα μάτια), κάνει επαναλαμβανόμενες ενέργειες με αντικείμενα, μειωμένη ικανότητα να ανταποκρίνεται στα συναισθήματα των άλλων και να αλλάζει συμπεριφορά σύμφωνα με την κατάσταση, ορισμένα ερεθίσματα, στερεοτυπική συμπεριφορά.
- Σχολική ηλικία. Το παιδί δεν ενδιαφέρεται για τους άλλους, πρακτικά δεν επικοινωνεί με τους συνομηλίκους, δεν έχει φίλους. Στη σφαίρα των συμφερόντων του - άψυχα αντικείμενα. Δεν χρειάζεται συναισθηματική υποστήριξη σε καταστάσεις όπου τα παιδιά χωρίς αυτισμό το χρειάζονται. Γοητεύεται από μια συγκεκριμένη σφαίρα (αυτό ονομάζεται "ιδιαίτερο ενδιαφέρον") και το ενδιαφέρον του δεν θα τον βοηθήσει πάντα να πραγματοποιηθεί οπουδήποτε, καθώς η κβαντική φυσική και τα κουμπιά μπορεί να είναι ένα ιδιαίτερο ενδιαφέρον των αυτιστικών παιδιών.
Οι αυτιστικοί μαθητές δυσκολεύονται να διατηρήσουν μια συνομιλία με κάποιον, δυσκολεύονται να καταλάβουν πότε πρέπει να τερματίσουν τον διάλογο και πότε είναι σκόπιμο να ξεκινήσουν.
Πώς να ξεχωρίσετε από την ολιγοφρένεια;
Ο αυτισμός έχει χαρακτηριστικά παρόμοια με τη διανοητική καθυστέρηση, ειδικά όταν πρόκειται για παιδιά ηλικίας κάτω των 4-5 ετών.
Ως εκ τούτου, οι ειδικοί είναι σημαντικό να διεξάγεται μια διαφοροποιημένη διάγνωση.
Χαρακτηριστικά παρόμοια με την ολιγοφρένειαπου είναι εγγενείς σε διαφορετικές ομάδες του αυτισμού:
- δυσκολίες στην εκμάθηση καθημερινών δεξιοτήτων.
- η δραστηριότητα αναπαραγωγής είναι υποκείμενη σε χειρισμούς, το παιδί δεν μετακινείται στη δραστηριότητα αναπαραγωγής ρόλων.
- ανωμαλίες λόγου ·
- Υποανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων.
- έλλειψη πρωτοβουλίας ·
- μικρό λεξιλόγιο.
- μη εκφρασμένη ψυχική δραστηριότητα.
Διαφορές: τα ολιγοφρένεια παιδιά τείνουν να διατηρούν επαφή με τα μάτια, να δείχνουν ενδιαφέρον για επικοινωνία, οι ζωτικές ανάγκες τους είναι έντονες.
Επίσης απουσιάζει χαρακτηριστικά ομιλίας χαρακτηριστικά του αυτισμού, συναισθηματική ευαισθησία, ευαισθησία, ενδιαφέρον για σημεία.
Τα αυτιστικά παιδιά παρουσιάζουν τα καλύτερα αποτελέσματα αν βρίσκονται σε ένα άνετο περιβάλλον γι 'αυτά, και αυτό δεν παρατηρείται στην περίπτωση των ολιγοφρένιων.
Θεραπεία στα παιδιά
Η διορθωτική εργασία με αυτιστικά παιδιά στοχεύει στην ανακούφιση της σοβαρότητας των χαρακτηριστικών αυτιστικών συμπτωμάτων, στη διαμόρφωση επικοινωνιακών δεξιοτήτων. Είναι σημαντικό για τους γονείς να ακολουθούν τις συστάσεις των ειδικών και ασκεί τακτικά μαζί με το παιδί στο σπίτιγια την επίτευξη υψηλών αποτελεσμάτων.
Οι επόμενοι ειδικοί εμπλέκονται στις εργασίες αποκατάστασης.:
- ψυχολόγος.
- ψυχοθεραπευτής.
- λογοθεραπευτής;
- αποφευκτολόγος.
Εάν είναι απαραίτητο, το παιδί πρέπει να μεταφερθεί σε ένα εξειδικευμένο εκπαιδευτικό ίδρυμα (νηπιαγωγείο, σχολείο) ή εκπαιδευμένο στο σπίτι. Αυτό είναι ιδιαίτερα σημαντικό, εάν το παιδί δεν έχει μόνο αυτισμό, αλλά και νοητική καθυστέρηση.
Οι κύριες τεχνικές που χρησιμοποιούνται όταν εργάζεστε με αυτιστικά παιδιά:
- Εφαρμοσμένη ανάλυση συμπεριφοράς. Μια γνωστή θεραπευτική τεχνική, η οποία χρησιμοποιείται κυρίως στην εργασία με αυτιστικά παιδιά. Χρησιμοποιείται όμως και σε πολλούς άλλους τομείς. Βοηθά τα παιδιά με αυτισμό να αλλάζουν τη συμπεριφορά τους σε μια κοινωνικά εγκεκριμένη, χρησιμοποιώντας διάφορες τεχνικές, να μαθαίνουν σημαντικές δεξιότητες και να προσαρμόζονται καλύτερα στην κοινωνία. Αυτή η μέθοδος βασίζεται στις αρχές του behaviorism.
- Τεχνική επικοινωνίας PECS. Το παιδί διδάσκεται να επικοινωνεί με άλλους χρησιμοποιώντας εικόνες και να αναπτύσσει δεξιότητες επικοινωνίας μαζί τους. Βοηθά στην έναρξη της επικοινωνίας, αυξάνει το λεξιλόγιο.
- Διάφορες θεραπείες που βοηθούν το παιδί σας να αναπτύξει και να βελτιώσει τις δεξιότητές του: θεραπεία τέχνης, θεραπείες παιχνιδιών, επαγγελματική θεραπεία, επικοινωνία με ζώα (ιπποθεραπεία, θεραπεία αιλουροειδών, θεραπεία με δελφίνια).
Ένας ψυχολόγος βοηθά ένα αυτιστικό παιδί να προσαρμοστεί σε μια ομότιμη ομάδα, δημιουργεί δεξιότητες και ικανότητες να του επιτρέψει να κοινωνικοποιήσει στην κοινωνία.
- Στη διαδικασία εργασίας με ένα παιδί, ένας ψυχολόγος πρέπει να τον εξετάσει μεμονωμένα χαρακτηριστικάκαι το γραφείο του πρέπει να προσαρμοστεί στις ανάγκες των αυτιστικών παιδιών: δεν πρέπει να υπάρχουν φωτεινά, θορυβώδη αντικείμενα που να μπορούν να προκαλέσουν αισθητηριακή υπερφόρτωση σε ένα παιδί. Η ηχομόνωση είναι επίσης σημαντική, ώστε το παιδί να μην ακούει ξένους θορύβους.
- Πρέπει να επικοινωνείτε με ένα αυτιστικό παιδί με μια ήσυχη, ήρεμη φωνή, σε ορισμένες περιπτώσεις - με ψίθυρο.
- Ο ψυχολόγος της ένδυσης πρέπει να είναι μονότονος και δεν περιέχουν λαμπερά, εντυπωσιακά στοιχεία.
- Ψυχολόγος θα πρέπει να είναι σε θέση να συμπεριλάβει το παιδί σε κοινές δραστηριότητες και να εφαρμόζει τα συμφέροντά του για δικούς του σκοπούς. Για παράδειγμα, αν ένα παιδί θέλει να σχίσει το χαρτί, μπορείτε να προτείνετε να κάνει μια αίτηση με βάση σχισμένα κομμάτια χαρτιού.
- Ψυχολόγοι που εργάζονται με αυτιστικά παιδιά, που χρησιμοποιούνται στο παιχνίδι με νερό, άμμο, δάχτυλα, χαλαρωτικές ασκήσεις, μουσικοθεραπεία.
Στις περισσότερες περιπτώσεις, οι ειδικοί τείνουν να αποφεύγουν τη χρήση φαρμάκων κατά τη διάρκεια της θεραπείας. Η προτεραιότητα είναι πάντα η διδασκαλία τεχνικών και τεχνικών που θα βοηθήσουν το παιδί στην ανάπτυξη και την προσαρμογή.
Συνήθως τα φάρμακα συνταγογραφούνται σε περιπτώσεις όπου η παρατεταμένη εργασία με ένα παιδί δεν έχει δείξει σημαντική αποτελεσματικότητα.
Μπορούν να συνταγογραφηθούν οι ακόλουθες ομάδες φαρμάκων.:
- αντικαταθλιπτικά (φλουοξετίνη, σετραλίνη);
- αντιψυχωσικά (κλοζαπίνη);
- ηρεμιστικά (Atarax);
- σταθεροποιητές διάθεσης (ρισπεριδόνη).
Διόρθωση τάξεων στο σπίτι
Γονείς πρώτα χρειάζονται υπομονή και συνειδητοποιούν ότι θα είναι σε θέση να βοηθήσουν το παιδί αν είναι προσεκτικοί σε αυτόν και να λάβουν υπόψη όλα τα χαρακτηριστικά του.
Είναι σημαντικό:
- ακολουθήστε το ημερήσιο πρόγραμμα και βεβαιωθείτε ότι όλα όσα περιβάλλει το παιδί είναι γνωστά σε αυτόν.
- να παρατηρήσετε τα ειδικά του ενδιαφέροντα και να τα χρησιμοποιήσετε για να προχωρήσετε στη μάθηση.
- να συνηθίσει το παιδί στις καθημερινές συνήθειες.
- τον συνοδεύουν όταν επισκέπτονται διάφορες εκδηλώσεις.
- δημιουργήστε μια άνετη ζώνη γι 'αυτόν, όπου θα είναι βολικό να εξασκηθείτε και να χαλαρώσετε.
- παρατηρήστε τη συμπεριφορά του, παρατηρήστε τα σημάδια κόπωσης.
Αυτές οι συμβουλές είναι σημαντικές όταν εργάζεστε με ένα αυτιστικό παιδί. κάθε ηλικία.
Είναι επίσης σημαντικό να θυμάστε ότι το παιδί θα επιτύχει μεγάλη επιτυχία σε ένα άνετο περιβάλλον. Αποφύγετε να κάνετε ριζικές αλλαγές στη ζωή του.
Εργασία για αυτιστικά παιδιά:
- Παζλ και παζλ. Αυτή η δραστηριότητα συνδέεται με μια σειρά ενεργειών, επομένως είναι κατανοητή για τα αυτιστικά παιδιά και ενδιαφέρει.
- Παιχνίδια Η ανάπτυξη αυτιστικών παιδιών ευνοείται από το αισθητήριο παιχνίδι, το οποίο τον αναγκάζει να αναλύει τα σήματα που λαμβάνει μέσω αισθητηρίων οργάνων. Θα είναι κατάλληλα παιχνίδια όπως το "Where the ring ring"; "Magic bag", "Μάθε με φωνή", "Auditory lotto", "Tactile beads". Είναι επίσης σημαντικό να αφήσετε το παιδικό χρόνο για τα δικά του στερεότυπα παιχνίδια: τον βοηθούν να ηρεμήσει και να αισθανθεί καλύτερα.
- Σχέδιο Τα αυτιστικά παιδιά δίδονται πιο εύκολα, όχι μοντελοποίηση, επειδή δεν έχουν στενά αισθητήρια αποτελέσματα. Συνήθως, τα παιδιά μετακινούνται αργότερα σε ένα γλυπτό. Για να διευκολύνετε το παιδί σας, να του προσφέρετε φωτογραφίες αντικειμένων και θέσεων που του αρέσει να αντιγράφει. Είναι σημαντικό το σχέδιο να μην προκαλεί απόρριψη στο παιδί. Επίσης κατά τη διαδικασία της κατάρτισης μπορείτε να αναπτύξετε τις γνώσεις και τις δεξιότητες του παιδιού, να τον διεγείρουν στην επικοινωνιακή δραστηριότητα. Για παράδειγμα, μπορείτε να του κάνετε ερωτήσεις όπως "Τι χρώμα είναι αυτό το μολύβι;".
- Συλλογή Η προσπάθεια αυτιστικής συστηματοποίησης μπορεί να εφαρμοστεί για να κερδίσει οφέλη: ενθαρρύνετε το παιδί να ξεκινήσει να συλλέγει κάτι. Μπορεί να είναι περιτυλίγματα καραμελών, φωτογραφίες, πέτρες, κοχύλια. Είναι σημαντικό η εργασία με τη συλλογή να είναι σύμφωνη με το ημερήσιο σχέδιο.
- Μια δραστηριότητα που βασίζεται στην επανάληψη. Τα αυτιστικά παιδιά μπορούν εύκολα να προσαρμοστούν στο σχέδιο και να εκτελέσουν ορισμένες ενέργειες σύμφωνα με αυτό. Για παράδειγμα, μπορείτε να του προσφέρετε να κρατάει ημερολόγια, να ταΐζει τα ζώα ταυτόχρονα.
Υψηλά λειτουργικά αυτιστικά και παιδιά με σύνδρομο Asperger συνήθως μάθετε νωρίς για να διαβάσετεγιατί ενδιαφέρονται για σημεία, σύμβολα. Είναι σημαντικό να ενθαρρύνετε το ενδιαφέρον τους να διαβάζουν και να δίνουν βιβλία, προσφέροντας να διαβάζουν δυνατά και να λένε για το τι διαβάζουν.
Διατροφή
Πιστεύεται ευρέως ότι χωρίς γλουτένη και χωρίς καζεΐνη οι δίαιτες μπορούν να μειώσουν τη σοβαρότητα των συμπτωμάτων αυτισμού στα παιδιά.
Αλλά αυτό δεν συμβαίνει: Δεν υπάρχουν επίσημα στοιχεία για την αποτελεσματικότητα αυτών των δίαιτων στη θεραπεία των διαταραχών του φάσματος του αυτισμού.
Επιπλέον: η τήρηση μιας δίαιτας χωρίς καζεΐνη οδηγεί σε μειωμένη ανάπτυξη των οστών: Τα οστά των παιδιών που ακολουθούν μια τέτοια δίαιτα είναι πιο λεπτές από εκείνα εκείνων που δεν τη βλέπουν.
Η μόνη "διατροφή" που πραγματικά πρέπει να ακολουθηθεί - σωστή διατροφή. Ένα αυτιστικό παιδί, όπως και κάθε άλλο, είναι σημαντικό να λαμβάνετε καθημερινά την απαραίτητη ποσότητα θρεπτικών ουσιών από το φαγητό.
Πώς να θεραπεύσετε τους ενήλικες;
Διόρθωση για να βοηθήσει τα παιδιά να προσαρμοστούν και να αποκτήσουν τις απαραίτητες δεξιότητες στην περίπτωση των ενηλίκων, πρακτικά δεν λειτουργεί. Ως εκ τούτου, είναι απαραίτητο να ξεκινήσει το συντομότερο δυνατόν.
Υπάρχουν προγράμματα και ιδρύματα που βοηθούν τους ενηλίκους αυτιστικούς να προσαρμοστούν, να τους προσφέρουν υποστήριξη, αλλά στη Ρωσία ο τομέας αυτός δεν αναπτύσσεται.
Ορισμένοι από τους ανθρώπους με αυτισμό, ακόμη και αν εργάζονται μαζί τους στην παιδική ηλικία, δεν μπορούν να υπάρξουν στην κοινωνία, ώστε να ζήσουν σε εξειδικευμένα οικοτροφεία (στην περίπτωση της Ρωσίας - στα εμπορικά πανεπιστημιακά σχολεία).
Οι αυτιστικοί άνθρωποι σημαντική είναι η υποστήριξη άλλων. Παρά το γεγονός ότι, όπως φαίνεται, δεν ενδιαφέρονται για κοινωνικές επαφές, χρειάζονται επικοινωνία, ειδικά με συγγενείς: με συγγενείς, φίλους, με ανθρώπους που θα βοηθήσουν.
Μερικοί άνθρωποι με αυτισμό να συνταγογραφήσει αντικαταθλιπτικά, παρακολουθήσεις διάθεσης, αντιψυχωσικά, ηρεμιστικά που τους βοηθούν να ελέγχουν τον εαυτό τους καλύτερα, να αντιμετωπίζουν το άγχος, τους φόβους.
Πρόβλεψη
Ο αυτισμός είναι θεραπευτικός στα παιδιά;
Διαταραχές του φάσματος του αυτισμού ανυπόφορη, αλλά η σοβαρότητά τους μπορεί να μετριαστεί.
Μερικά παιδιά (3-25%, ανάλογα με το δείγμα), με τα οποία ασχολούνταν ενεργά, βρίσκονται σε ύφεση και η διάγνωση καταργείται.
Πρόβλεψη εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από το πόσο επιμελώς μελετήσατε με ένα άτομο στην παιδική ηλικία, όταν του διαγνώσθηκε, ποιος τύπος και ποια ομάδα αυτισμού έχει, αν υπάρχει ολιγοφρένεια και ταυτόχρονα ασθένειες.
Μερικοί άνθρωποι με αυτισμό προσαρμόζονται στην κοινωνία, την εργασία, έχουν ακόμη μια οικογένεια και παιδιά.
Σε ένα αυτιστικό παιδί κατάφερε να προσαρμοστεί στην κοινωνία, Βρήκα τη θέση μου σε αυτό, είναι σημαντικό να ασχοληθείτε τακτικά με αυτό, να διατηρήσετε, να λάβετε υπόψη τα μεμονωμένα χαρακτηριστικά του.
Αρχική θεραπεία αυτισμού:
